dragongoodru

Пишите на почту asanova.zumrat@mail.ru В продаже есть очень много материала: самообразование. May 7, 2015 - Технологические карты по программе 'Зерек бала' Раздел 'Конструирование' 2 младшая группа.

• Технологические Карты По Программе Зерек Бала 2 Младшая Группа
• Технологические Карты По Музыке По Программе Зерек Бала
• Технологические Карты По Программе Зерек Бала Средняя Группа

Бесплатное скачивание файла Для снижения нагрузки на сервер скачивание файлов доступно только зарегистрированным пользователям. Чтобы скачать этот файл, пожалуйста! Если у Вас ещё нет пароля, - это быстро и бесплатно. В данной папке педагоги найдут разработки тех.карт для 2 младшей группы по программе `Зерек бала` Автор: нольфина елена Тэги: 2016-03-09 22:28:30 - Фира Маликовна Малаева Спасибо большое! 2016-11-03 11:56:15 - Кристина Александровна Екимова спасибо большое! Я работаю первый год мне очень нужна помощь 2017-05-09 15:39:58 - Светлана Евгеньвна Кравец спасибо))) Прокомментируйте!Выскажите Ваше мнение: Извините, только зарегистрированные пользователи могут оставлять комментарии.

№ 1 Технологическая карта организованной учебной деятельности для средней группы Образовательные области: Творчество Разделы: Аппликация Тема: «Спелые яблоки »; Цель: Учить детей вырезать простые формы и составлять из них изображение с опорой на образец. Знакомить с правилами работы ножницами. Учить вырезать круг.

Развивать умение аккуратно набирать клей на кисть, намазывать формы на клеенке, пользоваться салфеткой. Развивать интерес к аппликации. Билингвальный компонент: Алма - яблоко. Күз - осень., үлкен – большой, Этапы деятельности Действия воспитателя Действия детей Мотивационно- побудительный Сообщение о том, что сегодня к нам придут гости Дети проявляют интерес к приходу гостя. Организационно –поисковый Сюрпризный момент: В гости к детям приходит и ёжик. Гость здоровается с детьми, спашивает о том, какое сейчас время года наулице.

Технологические Карты По Программе Зерек Бала 2 Младшая Группа

Спрашивает знают ли дети, что ёжик любит больше всего собирать осенью. Ёжик просит детей детей помочь ему собрать.

Как можно больше яблок для его друзей. Объяснение и показ, как нужно вырезать и наклеять яблоки для ёжика Дети здороваются с гостем. Отвечают на его вопросы. Проявляют интерес к проблеме ёжика.

Дети проявляют интерес и сочуствие к ёжику. Желание помочь им. Дети вырезывают и наклеивают яблоки для ёжика. В процессе занятия употребляют слова на казахском языке: Алма - яблоко.

Күз - осень., үлкен – большой, Рефлексивно – корригирующий Ёжик благодарит детей за помощь. Предлагают поиграть в его любимую игру « У медведя во бору» Ёжик прощается и уходят. Дети играют в игру Дети прощаются с ёжиком Ожидаемый результат:. Знать: основные цвета, Название слована казахском языке: Алма - яблоко, Күз - осень., үлкен – большой, Иметь: Навыки работы с ножницами, навыки наклеивания Уметь:.

Определять форму и величину предмета. Вырезывать предметы круглой формы.

Называть основные цвета. Проявлять желание приходить на помощь. № 2 Технологическая карта организованной учебной деятельности для средней группы Образовательные области: Творчество Разделы: Аппликация Тема: «Большие и маленькие морковки» Цель: Продолжать учить детей вырезать простые формы и составлять из них изображение с опорой на образец. Продолжать знакомить с правилами работы ножницами. Учить вырезать овал.

Развивать умение аккуратно набирать клей на кисть, намазывать формы на клеенке, пользоваться салфеткой. Развивать интерес к аппликации.

Билингвальный компонент: Күз - осень., сәбіз – морковь, үлкен – большой, кішкентай – маленький. Этапы деятельности Действия воспитателя Действия детей Мотивационно- побудительный Беседа об осени.

О дарах осени. Сообщение о том, что сегодня к нам прийдут гости. Дети проявляют интерес к приходу гостей, и желание познакомиться сними. Организационно –поисковый Организация музыкальной игры «Есть у нас огород» Сюрпризный момент: «В гости приходит зайчик из леса» Зайчик показывает,что у него в корзинке. Зайчик сообщает детям, что у него очень сегодня день рожденье и в гости к нему придут много гостей. А моркови в огороде у него в этом году выросло мало. И теперь заяц не знает как ему быть.

Чем угощать гостей. Предлагаю помочь зайчику и вырезать большие морковки для больших зайцев, а маленькие для зайчат. Объясняю и показываю, как нужно вырезать и наклеять большие и маленькие морковки. Дети участвуют в игре Дети радуются зайчику., здороваются с ним приглашают войти., демонстрируют правила этикета. Дети рассматривают морковки, определяют форму, цвет, размер. Дети проявляют интерес к предложению помочь зайчику. Дети вырезывают и наклеивают большие и маленькие морковки.

В процессе занятия употребляют слова на казахском языке: Күз - осень., сәбіз – морковь, үлкен – большой, кішкентай – маленький. Рефлексивно – корригирующий Зайчик благодарит детей за помощь.Предлагает поиграть в подвижную игру «Зайка серенький» Складывает морковки детей в корзинку. Прощается с детьми.

Уходит в лес Дети играют в игру. Дети дарят поделки зайчику.Прощаются с ним Ожидаемый результат: Знать: Какое сейчас время года.

То, что осень – время сбора урожая. С лова на казахском языке: Күз - осень., сәбіз – морковь, үлкен – большой, кішкентай – маленький. Иметь навыки работы с ножницами, навыки аккуратного наклеивания. Уметь: вырезать простые формы и составлять из них изображение с опорой на образец. Различать овощи и фрукты. Называть основные цвета и их оттенки. № 3 Технологическая карта организованной учебной деятельности для средней группы Образовательные области: Творчество Разделы: Аппликация Тема: Декоративная аппликация Украшение платочка (составление узоров казахского орнамента в квадрате) Цель: Продолжать приобщать к истокам культуры народов Казахстана.

Знакомить с предметами народного декоративно-прикладного искусства и техникой их выполнения. Учить использовать в рисовании мотивы декоративно-прикладного искусства казахского народа. Помогать располагать и наклеивать мелкие элементы, сначала составляя на листе бумаги изображения предметов, затем наклеивая их. Показывать закономерности расположения предметов и орнамента на плоскости с учетом формы, соблюдать последовательность элементов, расстояние между ними.

Показывать способы составления узоров из геометрических элементов, из растительных форм на полосе, круге, квадрате, других формах. Билингвальный компонент: Туған күні – день рожденье, Этапы деятельности Действия воспитателя Действия детей Мотивационно- побудительный Сообщение о том, что сегодня к нам придут гости. Дети проявляют интерес к приходу гостей. Организационно –поисковый Сюрпризный момент: В гости к детям приходит Айгуль. Айгуль сообщает детям, что её сегодня пригласить на день рождение. Но у неё нет подарка. А без подарка ей не хотелось бы идти на День рождение.

Предлагаю помочь Айгуль. Украсить платок и пусть Айгуль его подарит в качестве подарка.Предлагаю вспомнить знакомые узоры«крылья птицы», «крестовина» Знакомство Обращаю внимание детей на вырезанные казахские национальные узоры, спрашиваю.

Как они называются. Знакомлю с новым с новым казахским орнаментом «топорик». Показываю детям, как можно сделать узор на платке.

Дети проявляют интерес и сочуствие к Айгуль. Желание помочь ей. Дети украшают платок для гостей. В процессе занятия употребляют слова на казахском языке: Туған күні – день рожденье, Рефлексивно – корригирующий Айгуль благодарит детей за помощь.

Угощает конфетами. Айгуль прощается и уходит. Дети благодарят Айгуль, прощаются с ней.

Ожидаемый результат:. Знать: основные цвета и их оттенки. Название казахских орнаментов «крылья птицы», «крестовина». « топорик» слова на казахском языке: Туған күні – день рожденье, Иметь: Навыки работы с ножницами, навыки расположения узора на квадрате. Уметь: Соблюдать последовательность элементов, при приклеивании орнаментов, расстояние между ними. № 4 Технологическая карта организованной учебной деятельности для средней группы Образовательные области: Творчество Разделы: Аппликация Тема: Сюжетная аппликация «Грибы в траве» Цель: Учить детей вырезать простые формы и составлять из них изображение с опорой на образец.Учить вырезать круг и овал, разрезать круг по диагонали Развивать умение аккуратно набирать клей на кисть, намазывать формы на клеенке, пользоваться салфеткой.

Развивать интерес к аппликации. Билингвальный компонент: Күз - осень, үлкен - большой, кішкентай - маленький Этапы деятельности Действия воспитателя Действия детей Мотивационно- побудительный Сообщение о том, что сегодня к нам придут гости Дети проявляют интерес к приходу гостей. Организационно –поисковый Сюрпризный момент: В гости к детям приходит Незнайка.

У него в руках корзинка. Он сообщает детям, что ходил в лес и набрал много грибов для своих друзей. Воспитател предлагает детям рассмотреть грибы в корзинке. Обращает внимание. Что в корзинке только один грибсъедобный. А осталтные мухоморы. Спрашивает детей почему мухоморы нельзя кушать.

Незнайка огорчается, что у него теперь остался только один лишь гриб. А он уже пообещал угостить детей. Объяснение и показ, как вырезать и наклеять грибы для весёлых человечиков. Дети здороваются с гостем.

Технологические Карты По Музыке По Программе Зерек Бала

Проявляют интерес к грибам. Дети объясняют Незнайке, что это за грибы и почему их нельзя кушать. Дети отвечают на вопросы Незнайки и воспитателя. Дети проявляют сочуствие к Незнайке и желание помочь ему. Дети вырезывают и наклеивают грибы для весёлых человечиков В процессе занятия употребляют слова на казахском языке: Күз - осень, үлкен - большой, кішкентай - маленький Рефлексивно – корригирующий Незнайка благодарит детей за помощь. Предлагают поиграть в их любимую игру весёлых человечиков. «Жуки» Незнайка прощается и уходит.

Технологические Карты По Программе Зерек Бала Средняя Группа

Дети играют в игру Дети прощаются с Незнайкой. Ожидаемый результат: Знать: основные цвета, Название слована казахском языке: Күз - осень, үлкен - большой, кішкентай - маленький Иметь: Навыки работы с ножницами, навыки аккуратного наклеивания. Определять форму и величину предмета. Вырезывать предметы круглой и овальной формы.

Наклеивать предметы, состоящие из нескольких частей, правильно располагать части, соблюдать пропорции. Называть основные цвета. Проявлять желание приходить на помощь. № 8 Технологическая карта организованной учебной деятельности для средней группы Образовательные области: Творчество Разделы: Аппликация Тема: Декоративная аппликация Украшение блюда (составление узоров казахского орнамента на круге, в овале) Цель: Продолжать приобщать к истокам культуры народов Казахстана. Знакомить с предметами народного декоративно-прикладного искусства и техникой их выполнения. Учить использовать в рисовании мотивы декоративно-прикладного искусства казахского народа.

Помогать располагать и наклеивать мелкие элементы, сначала составляя на листе бумаги изображения предметов, затем наклеивая их. Показывать закономерности расположения предметов и орнамента на плоскости с учетом формы, соблюдать последовательность элементов, расстояние между ними. Показывать способы составления узоров из геометрических элементов, из растительных форм на полосе, круге, квадрате, других формах. Билингвальный компонент: Туған күні – день рожденье Этапы деятельности Действия воспитателя Действия детей Мотивационно- побудительный Сообщение о том, что сегодня у куклы Айгуль день рожденье Дети проявляют интерес к дню рождению Айгуль, проявляют желание поздравитьеё.

Организационно –поисковый Сюрпризный момент: В гости к детям приходит Айгуль. Айгуль сообщает детям, что она решила пригласить на день рождение много гостей. Но блюдо для угощения у неё только одно. И ей некуда разложить угощения для всех гостей.

Предлагаю помочь Айгуль. Украсить блюда для гостей. Предлагаю вспомнить знакомые узоры«крылья птицы», «крестовина» «топорик» Дети проявляют интерес и сочуствие к Айгуль.

Желание помочь ей. Дети украшают блюдо для гостей В процессе занятия употребляют слова на казахском языке: Туған күні – день рожденье Рефлексивно – корригирующий Айгуль благодарит детей за помощь. Предлагает поиграть в её любимую игру «Тюбетейка» Айгуль прощается и уходит.

Дети играют в игру, благодарят Айгуль, прощаются с ней. Ожидаемый результат: Знать: основные цвета и их оттенки. Название казахских орнаментов «крылья птицы», «крестовина». « топорик» слова на казахском языке: Туған күні – день рожденье, Иметь: Навыки работы с ножницами, навыки расположения узора на квадрате. Уметь: Соблюдать последовательность элементов, при приклеивании орнаментов, расстояние между ними. № 7 Технологическая карта организованной учебной деятельности для средней группы Образовательные области: Творчество Разделы: Аппликация Тема: Предметное рисование «Шары на елке» Цель: Продолжать учить детей вырезать простые формы и составлять из них изображение с опорой на образец.

Продолжать знакомить с правилами работы ножницами. Продолжать учить вырезать круг. Упражнять в умение аккуратно набирать клей на кисть, намазывать формы на клеенке, пользоваться салфеткой. Развивать интерес к аппликации. Билингвальный компонент:, кызыл – красный, сары – жёлтый. Этапы деятельности Действия воспитателя Действия детей Мотивационно- побудительный Беседа о предстоящем празднике нового года. Рассматривание ёлочки.

Дети проявляют интерес к приходу предстоящему празднику. К Новогодней ёлочке. Организационно –поисковый Сюрпризный момент: В гости приходит Старичок – лесовичок. Он сообщает детям. Что у него в лесу очень много ёлок, и он хотел бы украсить их и устроить праздник лесным зверятам. Но у него нет игрушек. Объясняю и показываю.

Как нужно вырезать и наклеять разноцветные шары на ёлку Воспитатель раздаёт детям силуэты ёлочек и прдлагает детям помочь старичку – лесовичку украсить ёлочки игрушками. Дети радуются гостю, здороваются с ним приглашают войти., демонстрируют правила этикета. Дети рассматривают ёлочки, проявляют желание помочь старичку – лесовичку. Дети вырезывают и наклеивают разноцветные шары на ёлке В процессе занятия употребляют слова на казахском языке: кызыл – красный, сары – жёлтый Рефлексивно – корригирующий Старичок – лесовичок.

Благодарит детей за помощь.Предлагает спеть новогоднюю песенку по желанию детей. Складывает работы детей в корзинку. Прощается с детьми. Уходит в лес Дети поют песенку. Дети дарят работы старичку – лесовичку. Прощаются с ним Ожидаемый результат: Знать: Какое сейчас время года.

Что зимой – приходит любимый праздник всех детей – новый год. С лова на казахском языке: кызыл – красный, сары – жёлтый. Иметь: Навыки работы ножницами и навыки аккуратного наклеивания. Уметь: Вырезывать предметы округлой формы. Называть основные цвета и их оттенки.

В настоящее время дошкольное образование казахстана работает по новым образовательным программам. Как всегда воспитатели стадкиваются с такой проблемой, когда программа есть, а методических пособий ещё нет. С одной стороны это даёт воспитателю большие возмржности для проявления творчества, с другой стороны конечно, особенно для молодых, начинающих специалистов проблема, когда нужно гдето иосмотреть, поучиться, когда мало практики. Я сама сталкивалась с такой проблемой, поэтому хочу поделиться технологическими картами по программе 'Зерек бала' для детей 3 - 4 лет. Техкарты составлены по аппликации, образовательная область 'Творчество', надеюсь, что помогут кому либо из воспитателей в работе. Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления.

Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение редакции может не совпадать с точкой зрения авторов. Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако редакция сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.